NIÑAS Y NIÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL

•  «¡Cuentan igual!». Guía per a la resolución pacífica de los  conflictos con prespectiva de género.
• «Mercedes quiere ser bombera». Beatriz Moncó y Mabel Piérola.
• «Los hombres no pegan». Beatriz Moncó y Mabel Piérola.
• «Azul y rosa». Paco Capdevilla.
• «Papá León y sus felices hijos». Janosch.
• «Una historia de alfabetolandia». María Gallar Sánchez.
• «Lo importante es otra cosa». Mónica Fraile de la Hoz.
• «Una de piratas». Gloria Iglesias Serrano.
• «Se necesitan besos». Gemma Lienas.
• «¿De donde sale esta niña?» Thierry Lenain.

EDUCACIÓN PRIMARIA

• «Educando en igualdad. Pequeño diccionario coeducativo para niños y niñas de primaria«
• «Por preguntar que no quede. Nosotras creamos mundo«. Materiales para trabajar la igualdad entre hombres y mujeres.
• «Y tú, ¿te apuntas a romper con el machismo?«. Cómic.
• «Cuentos para educar en familia«
• «Maletín de coeducación =a2«.
• «La mitad de Juan». Gemma Lienas.
• «Los chicos y las chicas». Brigitte Labbé.
• «Julie en el campo de fútbol». Renate Welsh.
• «¿Quién ayuda en casa?». Ricardo Alcántara.
• «El monstruo». Daniel Martín.
• «Las cosas que le gustan a Fran». Berta Piñán.
• «Oliver Button es una nena». Tomie de Paloma. » Visitar enlace
• «¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?». Raquel Díaz Reguera.
• «Billy y el vestido rosa». Anne Fine.
• «Las dragonas no muerden». Dagmar Mueller.
• «Sara y las goleadoras». Laura Gallego.
• «Las cinco mujeres de Barbanegra». Adela Turín.
• «Los hombres no pegan». Beatriz Moncó y Mabel Piérola.
• «Ni un besito a la fuerza». Marion Mebes, Lidia Sandrock.

ADOLESCENTES Y JÓVENES

Guías

• «Guia per a noies que volen ser lliures: Jo no vull ser princesa«. Associació Candela  y el Consell de la Joventut de Barcelona (CJB).
• «Guia per a nois que volen ser lliures: Jo no vull ser pilota d’or» . Associació Candela  y el Consell de la Joventut de Barcelona (CJB).
• «Guía para chicos y chicas: Desconecta del maltrato«. Itziar Cantera, Ianire Estebanez.
• «Guía para chicas 1. Para andar por casa«. María José Urruzola
• «Guía para chicas 2. Como prevenir y defenderte de agresiones«. Maria José Urruzola.
• «No te líes con chicos malos«. Maria José Urruzola.
• «Educando en igualdad. Guía para chicas y chicos de secundaria. Reflexiones, preguntas e historias«. FETE-UGT i Instituto de la Mujer
• «Cómo compartir la vida en igualdad. Guía práctica para chicas y chicos«.Consejo de las Mujeres del Municipio de Madrid/Ayuntamiento de Madrid. Área de Familia y Servicios Sociales
• «Trátame bien… Coeducación«. Fernando Gálligo Estévez. Instituto Andaluz de la Mujer.
• Guía «Cómo decírselo a tus padres?«. AMPGIL

Bibliografía

• «Dibuixant el gènere«. Gerard Coll-Planas i María Vidal (2013).
• «Què tinc ací abaix?«. Rosa Sanchis i Enric Senabre (2005).
• Karicies.com. Però aquest llibre no anava de sexe?. Rosa Sanchís (2012).
• Còmic «Pillada por tí«. Cristina Durán, Miguel Ángel Giner i Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
• Còmic «Assegura’t«. Departament d’Interior, Generalitat de Catalunya.
• «El diario azul de Carlota«. Gemma Lienas (2013).
• «El diario rojo de Carlota«. Gemma Lienas (2004) .
• «El diario violeta de Carlota«. Gemma Lienas (2001).
• «El diario rojo de Flanagan». Andreu Martín i Jaume Ribera (2008).
• «Algún amor que no mate«. Dulce Chacón (2007).
• «El amor es un cuento». Blanca Álvarez.(2007)

PROFESIONALES Y FAMILIAS

Guías profesionales

• Propuesta de intervención integral en el ámbito local contra la violencia sobre la mujer. Federación Española de Municipios y Provincias
• Guía para sensibilizar y prevenir desde las Entidades Locales la violencia contra las mujeres. Federación Española de Municipios y Provincias
• Materiales Didácticos para la Prevención de la Violencia de Género en secundaria, Consejería Educación Junta de Andalucía
• Cine y violencia contra las mujeres. Reflexiones y materiales para la intervención social Educando en Igualdad. Fundación 1º de mayo
• Ni ogros ni princesas. Guía para la educación afectivo-sexual en la ESO. Gobierno de Asturias.
• Chicos y chicas en relación: Materiales de coeducación y masculinidades para la educación secundaria. Juanjo Compairé (coord.).
• Intersexualidad ¿Qué? (… y qué no). Gabriel J. Martín. Diapositivas para entender la intersexualidad.
• Guía contra la homofobia para centros educativos. Gonzalo F. Serrano Martínez (COLEGAS).
• Diversidad sexual en las aulas. Evitar el Bullying o acoso homofóbico. Santiago Agustín Ruíz (Fundación Triángulo).
• Llibre Blanc Contra l’homofòbia. Polítiques Locals d’igualtat per raó d’orientació sexual i d’identitat de gènere. Ajuntament de Barcelona-Drets Civils.
• Cultura gai, lèsbica i transsexual. Bibliografia selectiva. Departament de Cultura i Mitjans de comunicació, Generalitat de Catalunya.

Guías familias

• Guía para madres y padres de niñ@s con roles y comportamientos de género no-normativos. Miquel Missé. AMPGIL.
• Guía de mares i pares de gais, lesbianes i transsexuals. AMPGIL.
• Guía para padres y madres sobre bullying. Jordi Collell i Carme Escudé
• ¿Qué hacer si mi hija ha sido maltratada? Comisión para la Investigación de los malos tratos a mujeres.

Bibliografía

• Altable Vicario, Charo. (1998). Penélope o las trampas del amor. Nau Llibres. Valencia.
• Altable Vicario, Charo. (2000). Educación sentimental y erótica para adolescentes. Miño y Dávila. Madrid.
• Altable Vicario, Charo (2010). Los senderos de Ariadna: transformas las relaciones amorosas mediante la coeducación emocional.  Octaedro. Barcelona.
• Ayllon, Elena et al. (2011). En la violencia de género no hay una sola víctima: atención a hijos e hijas de mujeres víctimas de la violencia de género. Save the Children.
• Barragán, Fernando et al. (2001). Violencia de género y currículum. Ediciones Aljibe. Málaga.
• Barudy, J. (1998). El dolor invisible en la infancia. Una lectura ecosistémica del maltrato infantil. Paidós. Barcelona
• Bergara, Ander et al. (2008). Los hombres, la igualdad y las nuevas masculinidades. Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer.
• Bodelón, Encarna et al (2011) Las violencias machistas contra las mujeres. UAB. Barcelona.
• Bonal, Xavier (1997). Las actitudes del profesorado ante la coeducación: propuestas de intervención. GRAO. Barcelona.
• Bonino, L. (2004). Los Micromachismos. Revista La Cibeles. Ayuntamiento de Madrid. Madrid.
• Bonino, Luis (2009). Hombres y violencia de género. Más allá de los maltratadores y de los factores de riesgo. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Madrid.
• Bosch, E. et al. (2002). La voz de las invisibles: las víctimas de un mal amor que mata. Cátedra . Madrid
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• Cantera, L. M. (1999). Te pego porque te quiero. La violencia en la pareja. UAB. Barcelona
• Caro, Mª Antonia et al. (2010). Buenos Tratos: prevención de la violencia sexista. Thalasa ediciones. Madrid.
• Gerard Coll et al. (2009). Transitant per les fronteres del gènere: Estratègies, trajectòries i aportacions de joves trans, lesbianes i gais. Col·lecció Estudis núm. 25, Secretaria de Joventut de la Generalitat de Catalunya. Barcelona.
• Comisión de educación de la COGAM (2005). Homofobia en el sistema educativo.
• Corsi, Jorge (Comp.) (1997). Violencia familiar: una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social.Paidós. Buenos Aires.
• Díaz-Aguado, Mª José et al. (2013). La evolución de la adolescencia española sobre la igualdad y la prevención de la violencia de género. Ministerio de sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Madrid.
• Díaz-Aguado, María José (1996). Programas de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes. Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid.
• Díaz-Aguado, Mª José et al. (2001). La construcción de la igualdad y la prevención de la violencia contra la mujer desde la educación secundaria. Serie Estudios n° 73. Instituto de la Mujer. Madrid.
• Diaz-Aguado, Mª José. Convivencia escolar y prevención de la Violencia. Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
• Diputación de Alicante (2000). Manual de prevención y recursos ante la violencia de género.Área de la Mujer. Alicante.
• INJUVE (2009). Revista de estudios de Juventud Nº 86: Juventud y violencia de género Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Madrid.
• Echeburúa, E. ; Corral, P. (1998). Manual de violencia familiar. Siglo XXI. Madrid
• Elosegui, m; Gonzalez Cortes, M. T. y Gaudó, C. (eds). (2002). El rostro de la violencia. Más allá del dolor de las mujeres. Icaria .
• Esteban, Mª Luz (2011). Crítica del pensamiento amoroso. Bellaterra. Barcelona.
• Ferreira, Graciela B. (1995). Hombres violentos: mujeres maltratadas: aportes a la investigación y tratamiento de un problema social. Sudamericana. Buenos Aires.
• Gabarró, Daniel (2010). ¿Fracaso escolar? La solución inesperada del género y la coeducación.
• Grad, M. (1998). La princesa que creía en cuentos de hadas. . Obelisco. Barcelona.
• Lagarde de los Ríos, M. (2005). Para mis socias de la vida. Claves feministas para el poderío y la autonomía de las mujeres, los liderazgos entrañables y las negociaciones en el amor.Editorial Horas y Horas. Madrid.
• Lomas, Carlos et al. (2004). Los chicos también lloran. Identidades masculinas, igualdad entre los sexos y coeducación. Paidós. Barcelona.
• Lorente, Miguel (2004). El rompecabezas: anatomía del maltratador. Ed. Ares y Mares. Madrid.
• Misse, Miquel (2012). Transsexualitats: Altres mirades posibles. Egales. Barcelona
• Raquel Platero y Emilio Gómez (2007).Herramientas para combatir el bullying homofóbico. Editorial Talasa. Madrid.
• Luzón, Jose Mª et al. (2011). Andalucía Detecta. Impacto de la exposición a la violencia de género en menores. Instituto Andaluz de la Mujer.
• Instituto Andaluz de la Mujer (1999). Cómo tratar bien a los malos tratos: manual de estilo para los medios de comunicación. Instituto Andaluz de la mujer. Sevilla.
• Leal, Daniel et al.(2011). Convivir en igualdad. Prevención de violencia masculina hacia las mujeres en todas las etapas educativas. UNED. Madrid.
• Menéndez, Maria Isabel (2006). El zapato de cenicienta: el cuento de hadas del discurso mediático. Editorial Trave. Barcelona.
• Miedzian, Myriam (1996). Chicos son, hombres serán: ¿Cómo romper los lazos entre masculinidad y violencia? Horas y horas Editorial. Madrid.
• Montoya, Mª Milagros et al. (2004). Orientación educativa y prevención de la violencia: la diferencia sexual en la resolución de conflictos.
• Rubio, Ángeles et al. (2008). Influencias de las revistas juveniles en la sexualidad de los y las adolescentes.Instituto de la Mujer. Madrid.
• Sanchís, Rosa (2006). ¿Todo por amor?: Una experiencia educativa contra la violencia a la mujer. Octaedro. Barcelona.
• TAMAIA Carmona, LL. ; Chavarrias, A. ; Foissin, L. ; Masià, B. ; Villar, C. (2000). Vincula’t. Materials per treballar amb dones maltractades. Diputació de Barcelona .
• TAMAIA, Grup de Mentores (2007). Ni príncipes, ni perdices. Siete historias de mujeres que dicen basta. Icaria. Barcelona.
• Torres, Cristóbal (2013). El ciberacoso como forma de ejercer la violencia de género en la juventud: un riesgo en la sociedad de la información y del conocimiento. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Madrid.
• Universidad Complutense de Madrid y Delegación del Gobierno para la Violencia de Género (2010). Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia. Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Madrid.
• Urruzola, Mª José (1999). Educación de las relaciones afectivas y sexuales desde la filosofía coeducadora. Editorial Maite Canal. Bilbao.
• Varela, N. (2002). Íbamos a ser reinas (mentiras y complicidades que sustentan la violencia contra las mujeres). Ediciones B. Barcelona
• V.V.A.A. (comp.) (2003). Maltrato y Abuso en el ámbito doméstico. Paidós. Barcelona.