Candela

Incorporar una mirada que inclogui diversos eixos d’opressió, no com a discriminacions que se sumen sinó com a entramats que es retroalimenten, és un repte que les professionals del món educatiu hem d’assumir amb urgència. A Candela tenim un fort compromís amb totes les lluites de justícia social que ens ajudin a construir el món que volem.

• Antiracisme: Estem compromeses amb la descolonització del nostre pensament i llenguatge, i amb el qüestionament del racisme interioritzat, començant per l’equip educatiu. És urgent disposar d’unes ulleres antiracistes que protegeixin les persones joves que tenim a càrrec dels nostres estereotips i falses creences, que danyen el seu desenvolupament tant educatiu, com emocional i personal.
• Anticapacitisme: El capacitisme és el sistema social, polític i econòmic que discrimina les persones amb alguna diversitat funcional pel fet de tenir-la. La discapacitat no existeix sinó que és un constructe social, perquè sorgeix a través de la discriminació i l’impediment a les persones no normatives. Una persona no neix discapacitada, sinó que a través de la seva relació amb el context i com aquest la limita, es crea la discapacitat.
• Antigordòfobia: La gordofòbia és l’odi, rebuig i violència que pateixen les persones grasses pel fet de ser-ho. És una discriminació que està consolidada sobre prejudicis cap als hàbits, costums i salut de les persones grasses, els quals es nodreixen de la creença que el cos gras respon a una falta de voluntat o d’autocura, de no fer l’esforç suficient per a ser prim, motiu pel qual mereix “càstig” o rebuig.
• Anticapitalista Les desigualtats que generen les diferències de classe en l’àmbit educatiu són alarmants, i no només ens referim a la diferència entre escola pública i privada sinó tots els prejudicis subtils que es generen a les aules. El sistema capitalista i neoliberal que vol retallar el que és públic no farà més que augmentar la bretxa de desigualtat. Una educació compromesa amb la justícia social és una educació que defensa un sistema públic i de qualitat.

Les accions “bolet” són necessàries però insuficients. Per això intentem implicar el màxim de població d’un territori en les nostres intervencions, com infants i joves, els centres educatius, professionals, famílies, personal tècnic municipal, el teixit associatiu i els grups de dones, posant èmfasi en les xarxes existents, aprofitant-les i multiplicant-ne l’efecte.

Conèixer, compartir, establir sinergies i col·laboracions que ens enriqueix mútuament, amb altres entitats i professionals del món educatiu, està en l’ADN de Candela des de la seva fundació. Això ens fa créixer i ens motiva a aprendre i ampliar horitzons, millorant així la nostra tasca professional. En un context de crisi on el tercer sector s’enfronta a fortes retallades i dificultats administratives, cal trobar solucions creatives, compartir recursos, coneixements i experiències, buscar juntes la sostenibilitat a partir de l’afinitat, la complicitat i el suport mutu.

La perspectiva ecosocial i ecofeminista que tenim incorpora una educació que es bolca en la consecució del benestar per als qui habitem aquest planeta, conscients dels límits i les interdependències que ens permeten viure, posant la vida i les cures al centre. Una educació que permeti vincular-se al territori pròxim i a la comunitat, que desemmascari i denunciï l’actual model de desenvolupament i doni pas a imaginar, construir i experimentar alternatives. Pensem que són justament les persones joves qui tenen el poder de fomentar un canvi en el paradigma ecosocial, ja que són les generacions futures qui més patiran les conseqüències de l’actual model alhora que són els agents principals de canvi en aquest sentit.